то сказать про школу, в которую моя дочь ходит с полутора лет, а сейчас ей почти 9? Я семь лет ее выбираю, значит считаю хорошей школой. Началось все в тоддлер-классе, куда я пришла посмотреть, когда искала, где бы можно было удовлетворять потребности развития ребенка, когда ему уже мало домашней обстановки. Увидела тоддлер-класс и влюбилась. Все для детей именно этого возраста, педагоги не сюсюкают с ребенком, относятся с уважением. Мне самой захотелось так уметь — давать ребенку быть самостоятельным и помогать, если просит, а не по умолчанию делать за него все, предполагая, что он еще маленький, несмышленый, не справится. Подход - это основное, почему я выбираю эту школу и для старшей дочки и для младшего сына. Можно придумать много обучений и развивашек, но я считаю, необходимым и достаточным для естественного формирования личности условия — ребенок находится в отношениях, которые со стороны взрослых выстроены с уважением к нему, с доверием его способностям, с принятием его опыта, с ясными и постоянными границами. И он находится в среде, отвечающей его потребностям. Удивительно, но эти базовые простые вещи не так часто встречаются в воспитании и образовании. Поэтому я рада, что в нашем городе есть «Семицветик». Повезло)

Моя дочка ходит в «Семицветик» уже 7 лет. Я не знаю, какой бы она была, посещая другие садик и школу. Но могу сказать, что это обычный ребенок. Ничего ужасного, что предполагают родители на входе в систему Монтессори, с ней не произошло. Единственное, что отмечают иногда другие люди, это ее бОльшую по сравнению с детьми ее возраста самостоятельность. А так — обычный ребенок со своими особенностями. Уникальный и неповторимый, как и все дети.
В общем, основное, что я хотела сказать - подход в образовании выбираем мы, родители, основываясь на своих представлениях о хорошем. Пока мои представления меня не подвели.